第105章 拜新月
古代女子有拜新月的习俗。古诗写道：“开门见新月，即便下阶拜。细语人不闻，北风吹裙带。”但在容不得隐私——尤其容不得女人有隐私的国度，这种让姑娘媳妇独自说悄悄话的机会在后来就湮灭了，于今，只有少城还薪传着这个美俗。少城的民风淳厚、地方富庶，它进化的脚步不紧不慢；少城少有天灾人祸，例如各路军阀逐鹿中原，甚至逐鹿到了西南边陲，却三过少城而不入。所以然者何？少城街谈巷议都说这与姑娘媳妇拜新月有关系，与素女和她的坐骑白虎显神有关系。
月亮古称素娥，少城女子分不清素女素娥，她们拜新月实际是拜的素女。每月初五晚上，如果天晴，少城人都要出户遥看南天的素女峰，还有与之相望的一弯美月：碧蓝的夜空，月儿姣俏，素女峰隐隐约约，像两个美女在互相招手。男人们看一会就放心去睡了，将女人单独留在院子里，因为素女很快就要骑着白虎来漫游少城的各条小巷，听姑娘媳妇说悄悄话和许愿。
漱玉尚未拜过新月，她只在后花园里偷看过元珍拜新月的情景。元珍焚香跪拜了许久，站起来后嘴里还在念叨，两眼还很虔敬地望着月亮。可漱玉只听见晚风窸窣吹弄的她裙裳，听不清她许的愿。元珍最爱在画眉与拜新月这两件事上磨时间了，漱玉一直觉得好笑。
今夜不知是初几？天上月儿如钩。漱玉踩着露台淡淡的月光，突然间就像踩着爱的种子一样，春情荡漾。她情不自禁地点燃了香柱，双手合十与月相望。此时天上人间两道最清亮的目光相交融，天上人间两道最清秀的风景也叠合了。
忽然，她看见了自己穿着古装的影子！挽着高高的云髻，脸如明月，唇如含丹，眼如秋水，身后跟着一只白虎。她虽然以前也照过镜，也临过水，但这一刹那才看见了自己有多清纯，有多秀雅，眼神充满了憧憬与忧郁。她惊讶得说不出话来了。
对方是真的素女。真的素女开腔声如丝竹：“许愿呀，我在听呢。”漱玉仍不能说话。真的素女嫣然一笑：“我素来只听少城女子许的愿，而自己不说话的，你呀！可你既用我的名字，你的心愿已经在我的心里了，走吧！”
真的素女眨眼间就变了，失落了清纯女孩的芬华，尽显出少妇的风韵，搔首弄姿、眼波流荡，携她骑上了白虎，毛茸茸张牙舞爪但又活泼可爱的白虎，目光如电，四脚生风。耳边是些娇滴滴不堪的教唆，遂到了那间鸡脚神小屋。呀！这里云气氤氲，遍地清辉，隐约传出男人的鼾声。被手一推，她虽然又羞又怕，却无力抗拒。她万想不到这么快就能梦想成真……
后来她望着曙色心跳不已，出去看露台上，一地的香灰，上面像有虎的爪印，这竟是真的？遂决定了要朝那个很美的心又很跳的方向走，只要自己觉得好，才不管别人怎样说呢！
此后很长一段时间，漱玉都怀着憧憬，她想他也在想我吧？他至少跟普通家长一样，有时会到学校来看看孩子吧？但他一直没有来，她只能够从思礼口中零星打听到一些他的消息。这样过久了她就感到很委曲，相思之弦这样紧绷着在春风里在晚雨中是有幽咽声的呀！
殊不知东工在少城自成一片天地，少城故事要传到这里尚须时日。对漱玉的这些谣言，偶有□□或学生听说了的，都半信半疑，且事关校长，哪里是乱说得的。所以此事一直没有在东工掀起大的波澜，游慎敏本人更是一概不知。
游慎敏在处世上虽然愚钝，但对于儿子转学之事被传开了，会有风言风语这一点，也想到要预防，或使之淡化，故他一直没有到一碗水小学去。但他还是常与儿子对话，他问思礼：“温老师教的课，与你在天津学校上的课，有哪些不同呀？”思礼道：“我们有英文课呀！”游慎敏笑道：“这是你们温老师的特长。不仅天津，恐怕全国的小学，开英文课的都罕见呢！”“还有音乐课，每周有三节。实作课，有两节。美术课也有两节。”
漱玉的实作课是很有趣的。班上30名学生中，只有5名女生，实作课上，女生做的是女红，包括刺绣、缝纫。她照顾不过来，特请了课外老师，是位学生的母亲。虽然并无报酬，这家长仍很乐意，笑道：“这等于是教了我自己的女儿呀，我若在家里教她，她是根本不愿意学的。”
男生的实作课就有更多的花样：种菜，养兔，养蜂，还用泥、木、竹、麦秆以及火柴盒等物，做各种的农具、家具和汽车轮船等，当然都是袖珍型的。
游慎敏朦胧感觉到，教育家蔡元培先生倡导的美育，倡导的寓教于乐的教育境界，漱玉简直就是其化身。她虽然并不是幻化成了素女峰的那个女神，但她是教育的女神。
这天游慎敏都下班回到鸡脚神小屋了，但思礼还未回家，又听老家人说思礼最近每天回家都很晚。游慎敏站在大庙门口向小学方向看了一会，便信步走去。
到了离小学不远处，有一弯水田，只栽了半块田的秧子，几个栽秧的农夫坐在田埂上。犁田的牛自在吃着路边的青草，一对长长的牛角拦在路上。游慎敏照例在步行中思考问题，他突然发现有只牛角在脚前晃动，吓一跳。抬头看见几个农夫，坐在田边出神的样儿，便叫道：“喂，老乡，请牵一牵牛！”他又问跑来牵牛的农夫：“诶，你们做什么呀？都在出神？”“听音乐呀，你听，多好听的洞箫！”
游慎敏这才听见从小学里传来的洞箫声。游慎敏本与艺术无缘，见这情景他既惊讶又惭愧，怎么我对音乐的敏感连老农都不如呀！他聆听这箫声，同时还看着绿色秧田中的波光，而产生一种联想：箫声与波光抑扬跳跃的节拍竟如此和谐，科学将这二者区分开来的奥妙何在？这时远远传来了农妇呼唤吃饭的声音，一人道：“该死！我们才栽了半块田呢！”
大家忙又刷刷地栽起秧来了。
游慎敏也从思索中短暂醒过来了。他向前走到了小学门口，有两个采樵回来的姑娘正坐在一碗水崖石的旁边，但是并未喝水，却将柴捆作为靠背，在出神地听着。山谷的凉风袭人，游慎敏道：“二位姑娘，你们这样坐着，是在听箫吧？一身的汗水，当心凉着了！”两位村姑只漫不经心地朝他笑了笑，就又将目光转向箫声的方向了。游慎敏又问：“你们为何不进去听呢？”
他见姑娘的嘴唇翕动，但是没有回答，原来她们五官的表情都在随音乐而变化。游慎敏轻轻摇了摇头，觉得自己不如这两个村姑，像个艺术的残废人了。
校园的操场披着晚霞，有群鸟儿在轻快跳跃。游慎敏细心品察，怎么鸟儿的步调，还有风中盘旋的落叶，都合着洞箫的旋律呢？他感觉夕照中融入了音乐，才愈显金黄，才变得柔和，才可用手去掬捧，而捧在手心的是光与声、光与色的一幅彩锦，其中织入了人情与物理的好多奥妙呢。他不禁点一点头，觉得自己算是领悟到一点音乐的趣味，及音乐与科学间的关系了。
“哦，是游校长来了！”是老校工在招呼他。“我来找思礼。”“思礼在画画，温老师吹箫陪着他，他说听吹箫他画得还更好呢。我怕闲人进去打扰他们，就说你们一进去，素女就不吹啦！”
游慎敏一笑，晓得了那两位村姑不进来的原因。问老校工：“你看，太阳都快落坡了，今天怎么……”“要赶着画完呀，画完了才好演出！”
哦，原来是要演出。游慎敏便向传来箫声的教室走去。
游慎敏又惊讶又惭愧。他儿子思礼是个小小画家，他竟不知道。清水滴滴的荷花，马蹄得得的春游，草儿茵茵的画坊，都在他的笔下了。此时悠扬的洞箫又给他带来何种灵感，使他俯身于画布上画得这样认真呢？
漱玉从教室出来，笑着说：“你来了！”她无意间免去了叫“游校长”，“以为你不来呢！”她眼皮儿垂下去了，笑容变得很淡。游慎敏忙道：“啊，我真不知道该怎样感谢你，思礼的画，画得这样好……”她重新抬起明亮的眼睛：“倒是我该感谢思礼！因为若没有思礼的画做背景，歌剧就会逊色。”“噢，你们要排演歌剧？”“我们少城的风俗，栽秧季节就像过年一样，要吃好的，而且还要扭秧歌、唱戏。但是年复一年，唱的都是些旧戏。蔡元培先生、胡适之先生对这些旧文化是很反感的呀，称之为恶俗。所以我想排演一个小歌剧，用来在少城宣传新文化！”
思礼也跑出来了，笑着说：“爹，你到时候要来看呀！”
游慎敏光笑了笑，却没有回答。因他从不看歌剧和听音乐会，花几小时呆在剧场里对他是件不可思议的事情。漱玉猜中了他的心思，但她多希望他来呀，遂笑道：“哦，你比别的家长更应该来！因为背景都是思礼画的。而且……因为这是我第一次编的剧，我又是编剧，又是导演……”游慎敏情不自禁地接口：“而且又是作曲，又是伴奏！温小姐，我已经晓得你的作曲和吹箫，是有很多知音的呀！”
对于看歌剧的邀请，他后来竟记不得自己当时是怎样回答的，演出那天早上他只好问儿子：“呃，我当时是说……”“你说的要去呀！”思礼回答他。
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