第11章 “两级分化”
班里的位置是一周一换一组，前四后三的换，前面四排轮流坐第一至四的位置，后三排轮流坐后面一至三的位置，一周换一个组，比如一开始在第一组，那么第二次就要换在第二组，以此类推，班里是一共有七个小组。
温霖一开始是坐在第二组第三排的位置，坐了几周后，也就到了第六小组，谢也也坐在了第七小组，按以往的惯例今天下午是需要换位置的。
温霖会感到很难受，因为谢也可能不会去找她，那么他们可能就会有一周没有交谈甚至更久，温霖和谢也更多的是学习上的交流，而不是其他的交谈。
下午——
已经是最后一节课了，学校特地安排了周一最后一节课为劳动课，所以，换位置自然也是安排在了那节课。
换完位置后，温霖一直都在位置上，不知道为什么，她没有什么情感挂在脸上，更多的是平淡，她很希望谢也可以在这一周里来找她，但是他凭什么会去找她。
温霖一时间不知道这是喜欢还是情窦初开的朦胧的感觉。
温霖其实有上网搜索过“什么是喜欢？”，“喜欢是什么感觉？”等等的字样，但网上的答案对于温霖来说有些过于笼统与相似，并不是温霖所想那般。
——
这一周的时间过得很慢很慢，没有以往那样快，可能是心理暗示吧……
期末考试也即将迎来，温霖也没有什么想法，只要考好就行，只要排名不掉就可以了。
温霖对于这个与谢也“两级分化”的座位，她感到很难受，温霖也想过：“如果谢也这周没找过她，或者与她没有说过一句话，她就放弃。”学生时代的喜欢是很朦胧的、捉摸不透的，温霖很喜欢他，但是好像还太小了。
因为这件事情，温霖打算去问问和自己比较聊得来的微信上的一个朋友。
“在吗？”
“你觉得什么是喜欢？”
“或者说是初中该不该喜欢？”
“……”
安辞一直都没有回复，温霖也就作罢了，安辞对于温霖来说是一位大姐姐，她是高一的学生，所以没有及时的回复温霖也可以理解。
温霖会有意识无意识的去看谢也，即使隔了很远，温霖也有想过：“位置两级分化后，我会不会放手？”类似这样是想法，但是，好像并没有。
隔天。
综合实践课——
综合实践课其实是一节写作业课，但对于班里的同学来说就是玩耍的一节课，老师也说不动我们，就只能任由我们聊天、说话，只要不做什么出格的事。
教我们综合实践的老师是隔壁八一班的数学老师，姓王，王老师是一位很厉害的数学老师，之前听班主任说过，所以温霖格外的敬佩他。
综合实践课温霖也没有和旁边的同学讲过多的话，只是偶尔问问作业和题目的解答方法。
因为综合实践课会比较无聊，写完作业后，温霖也就没事做了，只能无聊的发发呆。
无聊的时候，也会偷偷的看谢也……
谢也在写作业，他和班里其他男同学不一样，他很安静，也让温霖不经想起小学……
烈日炎炎——
温霖和夏夕走在去深霖小学的路上，夏夕突然八卦的问道：“誒，温霖，你的理想型是怎么样的呀？”
温霖一时不知道怎么回答，思索了一会儿，应付的说：“应该是很安静的，很文静的男生吧。”
夏夕疑惑道：“好像并没有很文静且安静的男生吧，一般这些都是形容女生的吧。”
“也许吧，”温霖并非全然没有思索过自己的理想型，只是觉得太早了，她觉得现在就应该好好学习，不应该想别的，文静且安静是温霖理想型的标准，当时也只是随意扯的一个标准，可能也是以后的一个拦截他人标准吧。
恰好，谢也符合了这个标准，让温霖很是意外，本以为直到出去工作了都不会有这样的男生出现，结果，在初中就出现了。
谢也写了许久的作业，温霖也看了他很久，只是为了不让他发现，会时不时装作在做自己的事情而已。
不久，就看见谢也和冉茹在讲话，温霖有一种说不上来的感觉，就是突然间很难受，冉茹坐在谢也的右下方，所以，说话也很方便。
冉茹和温霖是小学同学，温霖也一直不是很喜欢冉茹，不知道为什么，温霖一直觉得冉茹在和她抢朋友，所以至今一直都没有玩的很好的朋友，除了夏夕，每当温霖和谁玩的比较好的时候，冉茹就会出现和那个朋友玩，久而久之，那位朋友也就和温霖没有什么接触了，不知道是不是错觉，而夏夕不一样，虽然她很八卦，但是她好像是陪伴温霖最久的一个朋友了，不知道冉茹有没有和她一起聊过天或者说过些关于温霖的不好，但是，夏夕就是一直都在，尽管温霖有些反感夏夕的八卦和话多，但是，夏夕对温霖的陪伴足以让那些反感褪散。
他好像很开心，温霖一直都挺讨厌冉茹的，但是也不该直面说明，在温霖心目中，谢也是一个内向且容易害羞的男生，可能这些词并不是形容男生的，但谢也的确是这样独一无二的存在。
还剩半节课，温霖也因为谢也和冉茹的接触而扰乱了心思，她也有想过放弃，但是，好像心底还没有做好这个准备吧，温霖没有想过谢也可能会去找她，但是，她有一个打算，也算是对自己放手的一个过程吧。
温霖打算如果这个星期，也就是“两级分化”的这个位置，这个星期谢也没有和温霖说过一句话，温霖就放弃，她会觉得说以她和谢也的之前的学习上的交流，他会去找她，所以温霖还是有一点侥幸心理的。
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